心の理論 課題ができない = 相手の気持ちに立つとかが苦手
http://www.cochrane.org/ja/CD008785/xin-noli-lun-t...
高機能自閉症、高機能広汎性発達障害とも呼ばれ、知的障害を伴わない自閉症として定義されることが多いものです。
幼児期には一見障がいがあるようにはみられず、
大きくなってからアスペルガーと診断されることもあります。
細かいところまでくどいほどに話す
話の要点がつかめず曖昧な表現が苦手なために、不必要な情報も全ていっぺんに話そうとしたり、「最近どう?」といった質問の意図が読み取れずうまく応えられないこともあります。
一方的にまくしたて、わかりにくい
相手の興味関心を考えずに自分の好きなことを一方的に話します。話題が飛び飛びだったり、唐突なこともあります。
言葉の裏を理解しにくい
例えば「お醤油ある?」と言われて、それが「醤油を取って欲しい」という意味とはわからず
「うん、あるよ」とだけ言って終わってしまうようなケースです。
慣用表現や皮肉も理解しづらいという傾向があります。
TEACCHとは、
米ノースカロライナ州で実施されている、自閉症等コミュニケーションに障害のある子供達やその家族への包括的対策プログラム
適応力を高めると同時に自閉症の人にとって理解しやすい環境を操作する(構造化)とゆう2つの方向からのアプローチ
TTAP検査とは?
TTAP(TEACCH Transition Assesment Profile)検査とは、
日本語では”自閉症スペクトラムの移行アセスメントプロフィール”検査と言い、
自閉症児や関連する発達障害のある年長の子どもや青年を支援で世界的に著名な
米国ノースカロライナ大学TEACCH自閉症プログラムで開発された学校から成人生活への移行のための検査、評価法です。
対面検査によるスキルの評価(直接観察尺度)と、
居住場面(家庭尺度)、
学校、職場場面(学校/事業所尺度)での働きぶりを問診により評価するといった3つの環境条件で得られる機能的な検査・評価法となっています。
異なった環境条件で得られた検査は、子どもの興味と強みを明確にし、教育的・職業的プラン、
目標を立てることが可能となっています。
アーレンシンドローム:視覚認知の問題のせいで まぶしさを感じやすい人たちには、他に発達障害の子ども・大人が含まれていることがよく知られている
生まれつきのHSP傾向によって様々な感覚の過敏性が生じているケースもあると考えられます。
自閉スペクトラム症ASD以外に注意欠如多動症(ADHD)の人や、トゥレット症候群も関係有り
■コントラスト強調
瞳孔調整能力の弱さのため光がまぶしい。
■無彩色化
激しい動きを伴う場面を見ると、視界の中心のカラーの映像と、周辺視野の色のない映像が混ざる。
■砂嵐状ノイズ
動きや音の変化が激しいときに、視界に砂嵐状のノイズが混ざる。